ویکی کیو

نمونه سوالات متوسطه-هفتم تا کنکور یازدهم علوم و معارف اسلامی فارسی 2 آرایه های ادبی - بخش (2)

ویکی کیو

۱۴۰۳/۹/۱۷

70 تست

توضیحات هوش مصنوعی

این بسته آموزشی با عنوان "آرایه‌های ادبی - بخش (2)" به بررسی و آموزش آرایه‌های ادبی می‌پردازد و برای دانش‌آموزان پایه یازدهم در رشته‌های ریاضی فیزیک، علوم تجربی، علوم و معارف اسلامی و علوم انسانی طراحی شده است. محتوای این بسته برای آمادگی دانش‌آموزان از مقطع متوسطه هفتم تا کنکور مناسب است.

سوالات متداول (FAQ)
نحوه دسترسی به محتوای سوالات چگونه است؟

پس از خرید، محتوای بسته بلافاصله در پنل کاربری شما در صفحه "بسته‌های من" فعال شده و از طریق تمامی دستگاه‌ها قابل دسترسی است.

آیا سوالات و محتوای بسته بروزرسانی می‌شود؟

بله؛ با توجه به تغییرات سرفصل آزمون، هر زمان سوالات و محتوای بسته به‌روزرسانی‌ شود، پس از انتشار به صورت رایگان برای خریداران نسخه آپدیت شده در دسترس قرار میگرد.

پیش نمایش نمونه سوالات فارسی 2

1 - انتساب چند اثر به پدیدآورنده آن نادرست است؟ (سندبادنامه: ظهیری سمرقندی)، (في حقيقة العشق: شهاب الدین سهروردی)، (سه دیدار: رضا براهنی)، (روضه خلد: مجد خوافی)، (سیاست نامه: خواجه نصیرالدین توسی)، (اخلاق محسنی: حسین واعظ کاشفی)، (غزلیات شمس: مولوی)

  • الف)دو
  • ب)سه
  • ج)چهار
  • د)پنج
شرح پاسخ

"سه دیدار" از نادر ابراهیمی - "سیاستنامه" از خواجه نظام الملک توسی

2 - آرایه های بیت "تنت را دید گل گویی که در باغ چو مستان جامه را بدرید بر تن" در کدام گزینه تماماً درست است؟

  • الف)تشخیص، کنایه، ایهام تناسب، تشبیه
  • ب)استعاره، تشخیص، حسن تعلیل، ایهام
  • ج)تشبیه، استعاره، جناس، مراعات نظیر
  • د)حسن تعلیل، استعاره، کنایه، تشبیه
شرح پاسخ

تشخیص و استعاره: گل دید و جامه بر تن درید / حسن تعلیل: شاعر دلیل شکوفاشدن گل (جامه بر تن دریدن) را دیدن روی زیبای معشوق دانسته است. / کنایه: جامه بر تن دریدن (برای گل) کنایه از شکوفاشدن و پرپرشدن / تشبیه: گل چو مستان، ترجیح زیبایی تن معشوق بر گل

3 - تعداد تشبیهات در کدام گزینه نادرست آمده است؟

  • الف)نخواهد آنکه تو را سربلند همچو الف ز بار محنت قدش خمیده باد چون نون (سه)
  • ب)چو گشاد تیر غمزه ز خم کمان ابرو گذرد ز سنگ خارا سر ناوک خدنگش (سه)
  • ج)چشم او نرگس و رخسارش گل زنخش سیب و لب لعل شراب (پنج)
  • د)تیر بلای او را جز دل هدف نشاید تیغ جفای او را جز جان سپر نباشد (چهار)
شرح پاسخ

بررسی تشبیهات در گزینه ها: ۱) تو همچون الف / بار محنت / قدش چون نون (سه مورد) ۲) تیر غمزه / کمان ابرو (دو مورد) ۳) چشم او به نرگس / رخسارش به گل / زنخش به سیب / لب به لعل / لب لعلش به شراب (پنج مورد) ۴) تیر بلا / دل به هدف (نشان) / تیغ جفا / جان به سپر (چهار مورد)

4 - آرایه های کدام گزینه همگی در بیت زیر موجود است؟ "می دید اگر لعلِ تو را چشم سلیمان می داد در اول نظر از دست، نگین را"

  • الف)تلمیح - حس آمیزی - کنایه - استعاره
  • ب)مجاز – تناسب - تشخیص - کنایه
  • ج)مجاز - استعاره - تلمیح - تناسب
  • د)تلمیح - ایهام – مراعات نظیر - مجاز
شرح پاسخ

مجاز: نگین مجاز از انگشتری استعاره: لعل استعاره از لب تلميح: بیت اشاره به داستان حضرت سلیمان و انگشتری او دارد که با آن انگشتری بر جهان حکومت می کرد. گویند بر نگین این انگشتر، نام اعظم خداوند حک شده بود. تناسب: سلیمان و نگین / دست و چشم / چشم و نظر گزینه ۱، با حس آمیزی، گزینه ۲، با تشخیص و گزینه ۴، با ایهام رد می شود.

5 - آرایه های مقابل کدام بیت "تماماً" درست است؟

  • الف)سرمنزل فراغت نتوان ز دست دادن ای ساربان فروکش کاین ره کران ندارد (کنایه، استعاره)
  • ب)با هیچکس نشانی زان دلستان ندیدم یا من خبر ندارم یا او نشان ندارد (جناس، استعاره)
  • ج)هر شبنمی در این ره صد بحر آتشین است دردا که این معما شرح و بیان ندارد (اغراق، اسلوب معادله)
  • د)چنگ خمیده قامت می خواندت به عشرت بشنو که پند پیران هیچت زیان ندارد (حس آمیزی، تشخیص)
شرح پاسخ

کنایه: از دست دادن ← گم کردن، فاقدشدن / فروکشیدن کاروان ← اقامت کردن در جایی، ماندن (ادبیات ۲، درس ۵) استعاره: ره (راه) ← زیاده خواهی، افزون طلبی (زبان فارسی ۳، درس ۱۴) بررسی سایر گزینه ها: ۲) جناس: ندارم و ندارد (ادبیات ۳، درس ۸) / استعاره به کار نرفته است. ۳) اغراق: هر شبنم صد بحر (دریای) آتشین باشد، توصیفی اغراق آمیز است (ادبیات ۳، درس ۲) / بیت اسلوب معادله ندارد. ۴) تشخیص: قامت برای چنگ (زبان فارسی ۳، درس ۱۴) / حس آمیزی به کار نرفته است.

دیدگاه ها
خانهبسته تستیآزمون آنلایناشتراک بسته